2026通識教育研討會議程
📥 點此下載 PDF 議程 (0519版)論文發表統計
- 一般論文場次(共 49 篇)：
<每個主題最多6篇>
發表人報告時間10分鐘
- 第二天優秀論文競賽(共 17 篇)： 發表人報告時間10分鐘
- 海報發表：
1. 40篇壁報論文(實體發表、線上閱覽)
2. 高中生、大學生AI海報競賽(線上閱覽，共 20 篇)
5/29一般場次評論時間3-5分鐘
5/30優秀論文評論時間5-6分鐘
📍 場地：屏科大圖書與會展館 (NPUST Library and Exhibition Hall)
09:30 – 10:00
報到 (Registration)
地點：圖書與會展館4F大廳
⚠️ 08:30 巴士從左營高鐵站發車前往屏科大 (車程約1小時)
10:00 – 10:20
開幕典禮與長官致詞
地點：圖書與會展館 4F 國際會議廳
10:20 – 11:20
校長論壇 (Presidents Forum)
由臺灣通識教育策略聯盟暨品質策進會 劉金源 理事長、國立屏東科技大學 馬上閔 學術副校長擔任主持人
邀請實踐大學 洪久賢 校長、國立雲林科技大學 張傳育 校長、國立高雄師範大學 王政彥 校長 擔任與談人
邀請實踐大學 洪久賢 校長、國立雲林科技大學 張傳育 校長、國立高雄師範大學 王政彥 校長 擔任與談人
11:20 – 11:30
大合照 (Group Photo)
11:30 – 12:30
專題演講 Keynote I
傅朝卿 名譽教授
國立成功大學建築學系 / 專長及研究領域：文化遺產、台灣建築史、地域主義
講題：戰地轉身，轉譯再生
12:30 – 14:00
餐點供應
午餐時間 (Lunch Break)
地點：圖書與會展館 B1 拼創教室
Poster 海報展示與投票
海報全日開放，歡迎利用午餐時間參觀投票
會員大會暨通識主管會議
會員大會流程
- 審議年度工作報告與預決算
- 頒發 2025 通識教育研討會優秀論文獎
通識教育主管論壇
邀請大學通識教育主管分享各校規畫通識教育課程、教學暨活動之心得，並撰寫成為學術論文，做為推動通識教育之參考。
13:30 – 15:00
圖書與會展館 2F 愉．瑜．踰創意發想中心研討室
論文發表 (Parallel Session I)
A1 永續和平 (Session 1)
發表地點：L1
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 鄭安佑 正修科技大學建築與室內設計系助理教授 | 從單點到系統：GIS 導向的臺澎金馬軍事文化景觀盤點方法 | 蔡侑樺 國立成功大學博物館副研究員 |
| 卓柏睿 國立金門大學建築學系碩士 | 金門海岸軍事設施的發展分期與防禦策略 | |
| 蔡侑樺 國立成功大學博物館副研究員 | 臺灣日治時期歷史式樣建築之立面構成分析—以原日軍臺灣步兵第二聯隊營舍本部為例 | 鄭安佑 正修科技大學建築與室內設計系助理教授 / 財團法人古都保存再生文教基金會副執行長 |
| 洪淑芬 國立高雄餐旅大學旅運管理系專案助理教授 | 公民參與軍事遺產保存的策略與想像—以「公園與要塞」壽山軍事遺產保存活化論壇為例 | |
| 高振益 國立高雄師範大學臺灣歷史及語言研究所碩士 | 二戰時期學童在校的作息：以萬丹國民學校為例 | 杜正宇 國立屏東科技大學通識教育中心助理教授 |
A2 永續和平 (Session 2)
發表地點：L2
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 趙修霈 國立屏東科技大學通識教育中心教授 | 由域外博物到內在倫理 — 北宋文言小說的永續觀轉型研究 | 李文環 國立高雄師範大學台灣歷史文化及語言研究所教授 / 高雄市立歷史博物館館長 |
| 周景顥 美國 Hobart and William Smith Colleges 副教授 | 臺灣是戰略前線還是崩潰陷阱？ 視訊發表 | |
| 陳咨仰 國立成功大學歷史博士 | 軍事與文藝一體化的嘗試：軍事後備動員下的臺灣文學 視訊發表 | 許舜傑 國立屏東科技大學通識教育中心助理教授 |
| 曾苡 香港浸會大學歷史系副研究員 | 胡適思想遺產與中西文化論戰、政治行動、海外影響 視訊發表 | |
| 沈天羽 海軍軍官學校通識教育中心兼任助理教授 | 軍事文化資產的新視野 | 雷晉豪 香港教育大學文學及文化學系助理教授 |
| 胡朝欽 國立臺南藝術大學音像紀錄研究所碩士生 | 憶中的家：眷村文化的反思與未來 |
B1 氣候變遷 (Session 1)
發表地點：S1
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 胡俊銓 Gilragilraw Lrarobociyake 中國文化大學國發大陸所博士研究生 | 氣候變遷下：檢視台灣《原基法》第 21 條諮商同意權的政策挑戰與實踐 | 劉威德 國立雲林科技大學通識中心主任 / 教授 |
| 江財榮 成功大學永續策略發展處博士後研究員 | 自然資本與生物多樣性服務：全球框架、評估方法與台灣案例分析 | 李家興 屏東科技大學農園生產系助理教授 |
| 黃喆文 國立臺灣師範大學博士生 | 氣候變遷素養與節能政策效果之研究：分析氣候永續課程之調節效果 |
B2 淨零排放與環境 (Session 2)
發表地點：S2
| 論文作者 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 傅聖堯 國立成功大學研究生 | 淨零排放議題的媒體報導建構分析 — 以聯合國氣候變遷大會前後之《天下雜誌》為對象 | 林明良 國立高雄大學通識中心兼任助理教授 |
| 劉保佑 國立屏東科技大學景觀暨遊憩管理研究所學生 | 休閒農場推動 ESG 之品牌形象與競爭力提升：某個案之研究 | |
| 曾瑋琪 國立高雄師範大學地理系碩士生 | 臺南市太陽能光電空間分布及其影響因素 | 鄭春發 國立屏東科技大學客家文化產業研究所 |
C1 AI教學與治理 (Session 1)
發表地點：L3
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 王國安 國立屏東科技大學通識教育中心教授 | 探討 ChatGPT 在國文教學應用上的可能 | 李佳倫 國立中山大學運動與健康教育中心 |
| 邱春美、王欣穎、莊國志 大仁科技大學觀光事業系教授 / 大仁科技大學多媒體設計系文創碩士生 / 大仁科技大學多媒體設計系文創碩士生 | 人機協作學習行為之探討 — 以 A 課程的教學助理為例 | |
| 張琇如、張瓅文 樹林高中教師 |
The Path Analysis Model of Motivational Synergy in An Acrostic Poem via ChatGPT for Honoring Teachers’ Day | 王國安 國立屏東科技大學通識教育中心 |
| 黃重海 (Hoang Trong Hai)、陳春幸 (Tran Thi Xuan Hanh) KN Holdings 經理 / 國立雲林科技大學通識教育中心講師 |
The Use and Perceptions of Artificial Intelligence Tools in English Learning among Taiwanese Students: A Case Study of AI-Assisted Language Learning 視訊發表 |
|
| 呂嘉穎、紀和均 國立高雄師範大學化學系助理教授 / 國立中興大學國家政策與公共事務研究所副教授 |
人工智慧在地方政府治理中的應用與挑戰：以臺中智慧城市相關政策為分析 | 謝如梅 國立中山大學西灣學院副院長兼人文暨科技跨領域學士學位學程副教授 |
| 簡赫琳 國立屏東科技大學通識中心教授 |
AI for Smart Water Management in Context of Local Governance in Taiwan and India |
D1 通識教育STEAM之探討 (Session 1)
發表地點：L4
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 魏澤民 國防醫學院通識教育中心副教授 | 價值觀深化與雙重身份認同之建構：軍醫教育中「三階段模式」的理論機制與實證研究 | 葉上葆 國立高雄餐旅大學餐旅暨會展行銷管理系教授 |
| 高志揚、劉冠瑋 空軍第一聯隊基地勤務中隊 / 空軍航空技術學院飛修組上尉教官 | 軍事國防繪本的 SDGs 教育價值：以黑蝙蝠與黑貓中隊為例的全民國防教育實踐 | |
| 詹明修、蕭燕婉、洪郁媗、賴映君 中山醫學大學醫學系微生物免疫學科副教授 / 應用外語學系副教授 / 醫學系學生(教學助理) / 應用外國語言學系副教授 | 翻轉諾貝爾醫學獎得主的故事：啟發大學生多元智能及學習動機 | |
| 葉玉賢 國立屏東科技大學通識教育中心兼任助理教授 | 國際組織 AI 教育政策報告書之實踐與困境兼論對台灣的啟示：以 UNESCO 和 OECD 的 AI 素養架構為例 | 陳岳陽 慈惠醫護管理專科學校校長 |
| 孔繁傑、楊棕富、陳泓至 國立臺北科技大學電機工程系助理教授 / 電子工程系研究所博士生 / 電機工程系研究所研究生 | 在鷹架理論架構下結合教學即時回饋系統探討工程背景學生於全英語機率課程之學習成效與學生回饋 | |
| 張勻翔 輔仁大學統計資訊系暨全人教育課程中心助理教授 | 章學誠「通裁達識」思想中的通識視角初探 — 論其對當代通識教育的理論啟發 |
D2 通識教育新視野 (Session 2)
發表地點：L5
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 李孝悌 國立高雄科技大學博雅教育中心助理教授 | 憲法案例與問題導向學習整合於人權課程之研究 | 吳國偉 國立高雄餐旅大學通識中心主任 |
| 李昇翰、張珮珊、溫媺純 國立中山大學學士後醫學系助理教授 / 嘉義縣立永慶高中自然科教師 / 國立彰化師範大學科學教育研究所副教授 | 認識危險同居人！融入實作任務之病媒通識課程發展 | |
| 王靖婷 中華醫事科技大學通識教育中心副教授 | 透過 USR 實作於 UCAN 共通職能培育之探討：以「應用文寫作」課程為例 | 陳弘學 國立成功大學中國文學系副教授 |
| 趙敏芝 中華大學助理教授 | 從「受命」到「逍遙」：論《莊子》的「無為教育」及其當代主體性重構 | |
| Wes Harven Guillemer Maravilla Suan Sunandha Rajabhat University Dr. | From Pixels to Proficiency: 360° Virtual Tours as EMI-PBL Catalysts for Taiwanese University Students’ Bilingual 2030 Talent | 林世凌 國立高雄科技大學通識教育中心主任 |
15:00 – 15:10
休息 / Poster 第二輪投票
15:10 – 16:40
全英語講座
圖書與會展館 2F M3M4場地
STEAM Teaching and Learning Seminar
Wei-Chen Hung, Ph.D.
Professor and Department Chair
(北伊利諾大學教育科技評量研究所教授兼系主任)
Thomas J. Smith, Ph.D.
Presidential Teaching Professor
(北伊利諾大學傑出教學特聘教授)
引言人為洪瑞兒 名譽理事長
評論人為林煥祥 講座教授
圖書與會展館 2F 愉．瑜．踰創意發想中心研討室
論文發表 (Parallel Session II)
A3 永續和平 (Session 3)
發表地點：M2
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 杜育朋、曾儀芬 國立屏東科技大學社會工作系碩士生 / 國立屏東科技大學社會工作系副教授 | 心智障礙者社區融合之路：身心障礙住宿機構因應去機構化的策略 | 曾儀芬 國立屏東科技大學社會工作系副教授 |
| 林翰萌 國立金門大學長期照護學系碩士生 | 來自金門家庭照顧者的心路歷程：以金門縣失智社區服務據點為例 | |
| 阮氏青河 越南河內昇龍大學認識與教育研究所研究員 | 惡性循環：臺灣法規對外籍勞工的日常生活約束與影響 | 許哲瑋 國立屏東科技大學通識教育中心助理教授 |
| 杜正宇 國立屏東科技大學通識教育中心助理教授 | 日據時期屏東農校的發展與遷校 | |
| 陳咏翎 天主教輔仁大學法律學院研究生 | Reflection on Taiwan’s Judicial Human Rights Protection Mechanisms |
C2 AI哲學與人際關係 (Session 2)
發表地點：S3
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 趙曉傲 國立陽明交通大學心智哲學研究所博士後研究員 |
AI 證言與 AI 學習︰一個負面的論證 | 陳以森 東吳大學哲學系 |
| 李彥彤 中央研究院歐美研究所博士後研究員 |
Between Heaven and Headsets: Revelation in the Virtual Age | |
| 陳以森 東吳大學哲學系助理教授 |
Machine Learning and A Priori Knowledge | 張智皓 國立屏東科技大學通識教育中心 |
| 陳奕融 東吳大學哲學系助理教授 |
人類能否與 AI 交朋友？ |
D3跨領域之教學實踐 (Session 3)
發表地點：M1
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 李佳倫、魯盈讌、許秀桃、蔡鋒樺 第一作者：國立中山大學教授 |
雙語體育教學融合音樂對大學生學習動機與學習成效的影響 |
|
| 徐詠恩 淡江大學教育與未來設計學系博士班 | 氣候變遷與全球暖化議題融入大學通識教育之教學實踐反思 | 陳岳陽 慈惠醫護管理專科學校校長 |
| 伊藤佳代 國立中山大學西灣學院約聘助理教授 | 提升學生國際職涯自我效能之日語 CLIL 通識教學實踐 | |
| Timo Eccarius 國立中山大學 International Business Bachelor Program 助理教授 | 運用情境式教學法於商業倫理與企業社會責任課程 | 葉上葆 國立高雄餐旅大學餐旅暨會展行銷管理系教授 |
| 吳亦昕 國立中山大學博雅教育中心助理教授 | 無聊作為地方學習轉向機制：以地方導向通識課程「地方文化採集與應用」為例 | |
| 李蕙如 淡江大學中國文學學系副教授 | 小廟如何被看見？地方敘事、文化永續與 AI 轉譯的教學實踐 | 預錄影片，無評論人 |
16:20 – 17:00
休息時間/投票統計
地點：圖書與會展館 2F 創意發想中心
16:40 – 17:30
18:00 – 20:00
會議晚宴 (Banquet)
地點：水月囍樓當天由屏科大弦樂社使用屏科大木設系學院琴的台灣材手工琴演奏。
屏東科技大學弦樂社成立於 2022 年，由一群熱愛弦樂演奏與舞台表演的青年學子所組成。社團演出曲目多元，涵蓋古典音樂、電影配樂及流行音樂，展現跨界音樂風格與青春活力。
成立以來，曾多次受邀參與校內外重要活動演出，包括屏科大校慶草地音樂會、圖書與會展館聖誕點燈儀式，以及印尼、印度與馬來西亞學生會等國際文化交流活動，亦曾受邀於萬丹紅豆牛奶節及南區國稅局活動開幕式演出，以及新北市那米哥莊園演出，累積豐富的舞台經驗與跨域展演能量。
社團致力於推廣弦樂藝術與校園音樂文化，期盼透過音樂交流，讓更多屏科大學子共同感受弦樂音樂帶來的感動。
由木設系龍暐副教授於 2017 年創立，結合木材科學與製琴工藝，打破歐洲提琴雲杉及楓木傳統，選用臺灣杉、紅檜與梧桐等國產材打造本土基「音」。
本次由屏科大弦樂社使用「學院琴」演出，不僅展現國產材獨特音色，更實踐從材料科學到藝術表演的跨領域通識精神。
「學院琴」相關新聞影音報導：
https://video.udn.com/news/1185786
場地：屏科大綜合大樓人文暨社會科學院
09:30 – 10:00
報到 (Registration)
地點：綜合大樓人文暨社會科學院
1. 08:30巴士從左營高鐵站發車前往屏科大
2. 09:00 巴士從同合農科發車前往屏科大
2. 09:00 巴士從同合農科發車前往屏科大
10:00 – 11:20
優秀論文競賽發表 (Day 2)
決賽場次
競賽規則與說明：
- 場次安排：共四個主題場次 (A, B, C, D)，每場次最多 5 篇。
- 進行方式：每場次 90 分鐘。作者發表 10 分鐘，評論人評論 6 分鐘。
場次 A
2樓人文講堂
2樓人文講堂
永續和平
場次 B
2樓人文學院第二會議室
2樓人文學院第二會議室
氣候變遷
場次 C
3樓博雅講堂
3樓博雅講堂
人工智慧
場次 D
3樓IH314教室
3樓IH314教室
教學實踐
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 吳國偉 國立高雄餐旅大學通識教育中心主任 / 副教授 | 灰色地帶行動對區域和平之衝擊：以當前兩岸關係為例 | 吳連賞 國立高雄師範大學地理學系 |
| 李王瀚 國立金門大學建築學系兼任助理教授 | 空間刻寫、視覺政治與集體記憶：冷戰時期金門的紀念物營造與其意涵 | |
| 吳鵬基 國立成功大學歷史博士 | 史料的重構到解殖：從第四人稱視角檢視臺灣歷史的分期與發展 | |
| 呂彥儀 國立中正大學歷史系博士生 | 蔣介石的日本士官培訓經驗 — 以武士道精神認同為例 | 于蕙清 正修科技大學通識教育中心 |
| 劉自仁 國立高雄師範大學臺灣歷史及語言研究所碩士生 | 劍抽三分殺萬軍：杜君英庄的林文達抗日傳說之探究 | |
| 羅元逵 國立高雄師範大學臺灣歷史及語言研究所碩士生 | 戰爭記憶與永續和平：臺籍日軍看護婦的戰後跨國網絡（臺南、廣州、東京） |
| 論文作者 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 陳博廉 實踐大學博士後研究員 | 知碳．識地球：以 PBL 引導大學生碳盤查之學習歷程與 USR 跨齡教學實踐 | 黃琴扉 國立高雄師範大學科學教育暨環境教育研究所 |
| 蔡裕明 實踐大學會計暨稅務學系副教授兼系主任 | 從櫻花早開到夏季缺電：以「剪刀效應」與「死亡螺旋」為核心之氣候變遷通識教學視覺化設計與實證分析 | |
| 蔡秉真 國立中山大學財務管理學系助理教授 | 空污如何影響股價之波動性？基於每小時 PM 2.5 濃度與台灣股價指數期貨市場之實證研究 |
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 劉俊頤 國立勤益科技大學基礎通識教育中心助理教授 | 人機協作下的音樂聆聽：運用生成式 AI 仿作深化大學生音樂風格感知之教學研究 | 吳金雄 實踐大學資訊科技與通訊學系 |
| 丘紀堇、Jalson Gunawan Goey（江城煥） 逢甲大學工業工程與系統管理學系副教授 / 逢甲大學工業工程與系統管理學系碩士生 | THE IMPACT AND STRATEGIES OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE ON INDONESIAN INDUSTRIES: A CASE STUDY OF Y PROCESSING PLANT | |
| 張瑛姿 國立高雄科技大學博雅教育中心助理教授 | 從知識傳遞到人機共構：生成式 AI 情境下通識教育學習典範的轉移與教學設計重構 | 簡赫琳 國立屏東科技大學通識教育中心主任暨通識教育中心教授 |
| 簡端良 國立雲林科技大學通識教育中心助理教授 | 當效率遇上尊嚴：人工智慧時代下「尊嚴工作」的哲學反思與通識教育意涵 |
| 姓名 / 現職 | 論文題目 | 評論人 |
|---|---|---|
| 謝旻琪 淡江大學中國文學學系助理教授 | 從文本細讀到第一人稱續寫：文學通識課中的角色詮釋與想像歷程研究 | 蔡俊彥 國立中山大學博雅教育中心 |
| 林淑文、陳德興 國立高雄大學通識教育中心兼任助理教授 / 國立高雄大學通識教育中心教授兼主任 | 如何跨？美學實踐與藝術行動在「環境倫理與永續」通識課程設計與教學實踐 | |
| 陳文和、王怡萱 淡江大學體育事務處教授 / 臺北市立大學學習與媒材設計學系教授 | 運用媒體元素設計大專生體育數位教材 — 以太極拳學習為例 | 簡成熙 國立屏東大學教育行政研究所 |
| 李國維 國立高雄科技大學博雅教育中心副教授 | 結合探究式學習與情境學習之通識課程教學實證研究 — 以「服務創新」課程為例 |
11:20 – 13:30
閉幕圓桌論壇(地點：人文講堂)(Closing Roundtable)
午餐(發放便當)
13:30 – 16:20
特色參訪活動 (Tours)
屏東伏流水與屏東產業參訪團
土木系丁澈士名譽教授帶領
丁澈士教授是屏科大土木系名譽教授,荷蘭水資源博士回國後長年投入高屏地區水資源研究。為解決屏東地層下陷問題,首次引進「儲存地表水補注地下水」概念,推動「大潮州人工湖計畫」,以引林邊溪水補注地下水減緩地層下陷,2018 年榮獲經濟部水利署「全國水利傑出貢獻獎—大禹獎」。
本場特色參訪由丁教授親自帶領,實地走訪屏東伏流水相關設施與屏東產業現場,深入了解水資源永續、地下水補注工程,以及日治時期工程師鳥居信平所設計、至今仍穩定供水近百年的「二峰圳」歷史遺產。
16:20 – 18:00
賦歸(發放餐盒) / 送回高鐵站