徵稿主題、投稿格式、重要時程與注意事項。

論文投稿說明

全文徵稿截止日期：115年5月10日（星期日）

注意事項：如有投稿系統相關問題，煩請聯繫國立屏東科技大學通識教育中心張智皓老師：jjh1986@mail.npust.edu.tw
注意事項：歡迎中英文稿件投稿與報告
welcome submission of paper written in English & English presentation

第一次審查結果已於2025/12/30（二）寄信通知

進入投稿系統


徵稿主題
論文投稿須知
👇 點擊下方主題展開詳細內容
收稿師長一： 國立屏東科技大學 通識教育中心 杜正宇 助理教授 E-mail：tusam@mail.npust.edu.tw
收稿師長二： 香港教育大學文學及文化學系 雷晉豪 助理教授 E-mail：clei@eduhk.hk
子題範疇：
  • 多元永續與和平
  • 國際關係與區域穩定
  • 歷史記憶與戰爭紀念
  • 社會正義與和平
聯合國2030年永續發展目標（SDGs）其中一項為：「和平、正義和強大的機構」（SDG 16），旨在促進和平包容的社會，以促進永續發展，為全人類提供訴諸司法的途徑，並在各層級建立有效，當責和兼容的機構。

緣此，為推動通識教育結合永續發展之教學與研究，2026年臺灣通識研討會特別規劃「和平」主題，相關範疇如戰爭與和平、國際關係變遷、政治制度、法理與法律規範、人權關懷、社會平等與保障，以及與主題相關之文學創作、哲學思想、歷史研究、史蹟與文化資產、紀錄片製作與電影創作、博物館展示等，均為徵稿範圍。

透過討論與交流，奠定通識教育深化和平研究的基礎，並將知識傳承予青年學子，使大學社群能更加關注國內外局勢、區域和平、司法正義等重大問題。
收稿師長一： 國立雲林科技大學 通識教育中心 高博敏 助理教授 E-mail：kaopm@yuntech.edu.tw
收稿師長二： 國立雲林科技大學 通識教育中心 蔡正國 助理教授 E-mail：cktsai@yuntech.edu.tw
子題範疇：
  • 氣候變遷與 AI
  • 氣候變遷與環境永續
  • 氣候變遷與公民素養
  • 氣候變遷與淨零排放
聯合國教科文組織(UNESCO)2023年於巴黎舉辦的大會中，特別提及「氣候變遷」(Climate Change)為其重要主題之一，企圖凸顯教育規劃、各層次的學習與教師角色在促進人類社會關心我們生存的地球生態平衡之重要性。

此2026年臺灣通識研討會特別規劃「氣候變遷」主題與國際趨勢相呼應，目的在探討身處科技與各國政策快速升級與變化的21世紀社會經濟發展中，「氣候變遷」議題在高等教育教師及研究者們需要特別超前部署，更需要擴大了解最新國內外發展趨勢，也需要隨時讓研究反應在教學內容的創新與整合，以確保從教師端就先跟得上「氣候變遷」議題，了解通識教育在高科技應用於解決「氣候變遷」與人類環境的影響及更積極扮演的角色與需要再加強投入的教育資源與教育方法的創新文章，才能培育出可以更適應世界潮流的多元能力青年學子。
收稿師長一： 國立中山大學 博雅教育中心劉叔秋 主任 Email：shuchiuliu@mail.nsysu.edu.tw
收稿師長二： 國立屏東科技大學 通識教育中心 張智皓 助理教授 E-mail：jjh1986@mail.npust.edu.tw
子題範疇：
  • AI 的教與學
  • AI 與公民素養
  • AI 與個人化學習／自主學習
  • AI 與生活
  • AI 與永續
人工智慧的快速發展，正深刻影響通識教育的理念與實踐。通識教育重視跨領域整合與培養大學生公民素養，而 AI 的出現不僅提供全新的工具與思維，也挑戰既有的教學與評量模式。如何適切融入 AI 以連結科技、人文與社會，並發展能真實檢驗素養的多元評量，已成為重要課題。

同時，AI 的影響也延伸至宏觀的層次：通識教育如何引導學生思考AI科技與社會的關係，發展適切的人機共學／人機協作知能，並回應當代人類面臨的挑戰？我們誠摯邀請相關研究投稿，期待透過多元觀點的交流，深化對 AI 世代通識教育的理解。
收稿師長一： 國立高雄餐旅大學 張忠明 共同教育委員會主任委員 Email: joseph@mail.nkuht.edu.tw
收稿師長二： 國立高雄餐旅大學 通識教育中心主任 吳國偉 副教授 Email: kuoweiwu@staff.nkuht.edu.tw
子題範疇：
  • 通識教育新視野
  • STEAM 課程之教學實踐
  • 教學實踐與永續發展
  • 教學實踐之多元挑戰
  • 通識跨領域之教學實踐
教學現場之實踐研究，對於通識教育而言，通識課程之修課生源來自於不同背景與專業，而大學又賦予通識課程能實踐全人教育之理念，如何幫助大學擺脫功利主義之窄化思維，考驗著每位通識教師之教學能力與理念；通識教師們如何在教學現場中既能培育學生具備跨域思維，又要具備獨立思考能力，教學實踐研究即是相當重要之精進機會。

因此，透過教學實踐研究來盤整自身課程之問題意識、對象及地點、採用何種研究方法、研究流程與最終之預期成果等研究展現，幫助教師們進行自我審視、修正與提升自身教學之成效，其成果將能逐步讓理想中之教學目標實踐。

一、徵稿方式

  1. 採線上投稿，欲投稿者請上傳論文摘要。
  2. A、B、C、D 四項徵稿主題，全文篇幅較長的將被主辦單位選入參加優秀論文競賽，以利安排論文審查與發表場次。
  3. 依照審查結果決定發表方式：將分為〔口頭發表〕 或 〔海報發表〕。
  4. 審查結果為海報發表者：無強制性繳交全文論文，但歡迎提供全文以供與會者參考。
  1. 審查結果為口頭發表者論文全文字數規範：
    • 若希望進入優秀論文評選，全文字數需要中文15,000-20,000字，英文7,500-10,000字。
    • 一般投稿則中文3,000-5,000字，英文1,500-2,000字即可。
  2. 論文撰寫體例請依據《通識學刊：理念與實務》 撰稿須知。
  3. 壁報格式請依據研討會網站提供之範例製作。

二、審查制度

議程組彙整論文摘要後，根據投稿主題分發給負責學校進行審稿，每篇均邀請該領域至少兩位國內外學者進行審查，以決定該篇論文是否被接受，隨後由本研討會秘書處以 EMAIL 個別通知論文摘要審查結果。

  • 摘要內容：中文為 500 字、英文 250 字。
  • 關鍵詞：3~5個。
  • 摘要須包含：研究目的、研究設計方法、研究發現、研究啟示。
  • 作者資訊：請註明作者中文姓名、服務機構、職稱、電子郵件信箱。
  • 體例依據：摘要撰寫體例請依據《通識學刊：理念與實務》 撰稿須知。

三、論文出版計畫

  • 議程手冊（含論文摘要），當天放置於資料袋中發送給與會成員。
  • 優秀論文得獎者須配合主辦單位將作品轉投稿至《通識學刊：理念與實務》 ，審查後出刊，不另發行會議論文集。